学困生如何提高自己的学习成绩

很多学困生不知道自己的学习成绩差到底问题是出在哪，只有找到了自己的问题，才能很好的提高自己的学习成绩。大同一对一辅导总结以下几点，教你找到自己的问题。

概念理解不透彻。只记得只言片语，如同类项的定义，往往只记住字母相同，而不管每个字母的指数相同。对概念的初浅认识，对后续学习是一个无穷的陷进，在数学学习中，有不少题目解题过程和知识点的探讨都是从概念开始的。

不会把概念翻译与应用。有的学生把概念记得滚瓜烂熟，但要他们用于解题，却不知道从何处着手，其主要问题是不会翻译概念，如两个角是互余的，对于“互余”不会写(应该是：设两个角为∠1、∠2，它们互余，则有∠1+∠2﹦90°)，在作业、练习本中常常用汉文字表述，这是常见的基础缺失。

分不清判定定理和性质定理，在解题时经常张冠李戴。判定定理和性质定理的模糊使用，主要集中在平行线与平行四边形(包括矩形、菱形、正方形)，在运用定理解题时，常常张冠李戴，问其原因，学生答：“太相像，不容易分清。”真的是太相似，如平行线的判定定理(简称)“内错角相等，两直线平行”，而性质定理是“两直线平行，内错角相等”，只是把题设和结论调换以下而已。以前，我读书时，也常常把它们弄错，不能怪学生不仔细做题。

缺乏做题的灵活性。特别是在数学的解题中，学困生做题比较呆板，如解方程，教材中的例题教科书常用x、y、z表示未知数，一旦改换其它字母，就会不适应，类似这样的问题是相当多的。当难度稍有变换，即题目难度大一点，学困生就难于解决。

通过上述方法，你就能提高自己的学习成绩了。