苏教版初二语文下册课文多一些宽容上课课件

每一个老师在上课前都会去准备一份课件，准备课件的原因就是提高自己的教学质量，所以一份课件对于老师们来说是不可或缺的，下面是我们学大的老师们为大家带来的苏教版初二语文下册课文多一些宽容上课课件，希望大家能够人阅读。

教学目标：

1.了解宽容的重大意义，明确怎样才能建立纯洁的人际关系。

2.学习本文严谨的说理思路，学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。

3.正确地看待宽容，学会用宽容的心态对待别人。

教学重点：

1.理解本文透彻的分析，辨证的说理。

2.理解本文以讲道理为主的论证方法。

教学难点：

对宽容和批评统一关系的理解。

教学课时：

1课时。

教学过程

一、新课导入：

出示林则徐自题联的上联：海纳百川，有容乃大。学生说下联：壁立千仞，无欲则刚。这幅对联16个字，气势磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。如何才能成为一个心胸宽广的人，如何才能拥有一颗宽容的心，来看这篇课文，《多一些宽容》它将教给我们一些方法。

二、排除字词障碍：

默读课文，找出不认识或不明确的生字词写黑板上，同学老师共同解答。

和谐xie 豁达huo 胸襟jin 摈弃bin 和睦mu 迥异yi 芥蒂jie di 嫉妒jidu 憎恨zeng

三、朗读课文：

播放媒体资源中的课文泛读，学生整体感知全文。然后学生朗读，包括个人、接力、分组、齐读。

四、课文分析：

1.自读课文，解决以下问题：

①为什么要多一些宽容，怎样才能做到宽容，宽容和放纵有什么区别?

②对课文还存在哪些疑问?

2.第二小节论述怎样才能做到宽容，请给文章分层，分别从哪几个方面进行论述?

①什么叫互谅、互让、互敬、互爱?

你能结合课文举一个例子作事实论据吗?

互谅：唐太宗还是秦王时，魏征曾全太子李建除去他，后来他当上皇帝，不计前嫌，能原谅他各为其主，重用了魏征，至于他贞观盛世，是与他的胸襟广阔分不开的

互让：负荆请罪，蔺相如为了顾全大局，甘愿忍受廉颇的嘲讽，当廉颇得知后，非常惭愧，于是负荆请罪，后来两人同心协力为赵国出力。这说明人只有不计较私利，互相谦让，才能处理好相互之间的矛盾。(反面例子：周瑜气死了)

互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了!”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。

互爱：《还珠格格》紫薇对所有的人都是那么仁爱，面对迫害她的皇后，她毅然请求皇上宽恕她。

②那么在这四个方面，哪一个是包容所有的，能否找出原文说明，你能解释一下吗?

互爱：只有互爱才能做到前三点，互爱是最根本的一点。

3.在论述互爱上，作者用了什么表达方式?

抒情，说明爱的作用大，少量的抒情可以增强文章的说服力。

原则问题：不能包容。

举例：有一船长出航，要求船员在各自的岗位上检查了三遍，有一个船员第三次没做，结果出了问题，漏水，他奋不顾身，抢救成功，最后怎么处置这个船员?学生讨论：船长先给他发奖章，然后枪毙了他。这就是原则。

五、拓展提高：

1.小红的妈妈个性倔，邻居王阿姨脾气倔，两人经常因为一些鸡毛蒜皮的事吵架，闹得邻居不合，而且最近越闹越凶，甚至不让小红与邻居王阿姨家的小鹃来往，小红十分苦恼，怎么办?

2.如果别人偷看了你的日记，你该怎么办?

3.除了宽容以外，你觉得与人相处还应该有什么美德?

以上就是我们学大的老师们为大家带来的苏教版初二语文下册课文多一些宽容上课课件的全部内容了，如果大家想要了解更多精彩资讯内容请大家多多关注学大教育。